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长武县“四部曲”奏响教育精准扶贫工作

放大字体  缩小字体 日期:2017-01-23 16:09:56   本站原创  来源:咸阳市教育局   人气:1242
      “虽然我是一名留守儿童,但是学校老师和社会各界给予我的爱胜似父母。”这是留守儿童司必成写在日记里的话。“因为教育扶贫,县上对我们偏远学校在政策、设施、师资上都不断倾斜,办学条件好了,教师待遇高了,在这里教书更有劲头了。”在偏远的新华小学任教多年的老教师席忠民深切感受到教育扶贫带来的巨大变化。
      如何让城乡教育均衡发展,贫困学生有学上,留守儿童不缺爱,弱势群体受关注,农民致富有技术,这些问题一直是长武县教育扶贫工作的重中之重。2016年以来,长武县教育系统严格按照脱贫攻坚“发展教育脱贫一批”要求,坚持扶贫先扶智,治贫先治愚的理念,以“不让一个学生因家庭经济困难而失学”为底线,按照“精准摸底、精准识别、精准帮扶、精准脱贫”要求,成立了“用足用活政策帮扶、挖潜人力资源帮扶、拓展教育培训帮扶、据实创新帮扶”四个小组,精心安排部署,科学研判形势,精准施策帮扶,一系列扶贫妙策良方让城乡教育均衡发展,“人人受教育、个个有技能、家家能致富”的目标成为现实,教育扶贫工作犹如三月春风,温暖了千万学子,滋润了千家万户。

全面改善农村办学条件 促进城乡教育均衡发展

      美丽的校园,漂亮的楼房,焕然一新的操场,配备齐全的功能部室,现代化的教学设备……这些时髦的东西以前在电视上才能看到,现如今,在我们山沟里的小学居然实现了,说起这些,剡家河小学的教师们一脸的幸福和自豪。
      “现在,学校条件好了,娃们在家门口就能接受和城区孩子一样的教育,还能享受免费的营养餐,还是党的惠民政策好啊。”提及办学条件的改善,长武的父老乡亲无不交口称赞。2015年以来,该县积极实施国家义务教育均衡发展“双高双普”创建工作,县上累计投资5.3亿元,新建、改扩建各类校舍,大力实施“告别土操场”行动、学校微机室升级改造和“三通两平台”建设工程,配备各类教育教学设施,特别对偏远小学、教学点在投资力度、设施配备上大开绿灯,全县中小学校互联网接入率达100%,完小以上学校实现了“班班通”全覆盖,办学条件大幅改善。创新管理,科学办学,扎实开展“争做专家型校长、创办特色学校”活动,认真实施“青蓝工程”、教师交流轮岗、对口帮扶、名师引领工程,实现了教育均衡优质发展目标,被国务院教育督导委和省政府分别授予“全国义务教育基本均衡县”和“高水平高质量普及九年义务教育和普及学前教育、普及高中阶段教育合格县”称号。这些巨大变化也是实施精准扶贫工作的有力体现。
 
健全长效资助帮扶体系 帮助困难师生排忧解难

      家住长武县洪家镇西坡村的韩蕊去年以623分的好成绩被重庆大学录取,但高昂的学费让全家人陷入困境,幸运的是,她得到了5000元爱心助学金,解了她的燃眉之急,让全家人激动不已。
      2016年,像韩蕊一样受到爱心资助的贫困大学新生共有438名这只是政策扶贫受益的部分学生。在教育扶贫工作中,该县教育局充分挖掘各类资助扶贫政策,帮助贫困师生排忧解难。先后实施政策性资助项目七类,免学费、教科书,为学生发放各类资助金等3994.2万元。全面实施13年免费教育。为全县903名建档立卡贫困户学生发放资助金41.48万元。全面落实乡村教师生活补助和乡镇教师工作补贴,为2578人发放补助金800.88万元。争取中央彩票公益基金教育专项资金38万元,解决张雪芳等38名教师的燃眉之急。
      重点资助的同时,该县继续认真实施农村义务教育阶段学生营养改善计划让全民受益。按照每生每天4元的标准,供应可口饭菜和时令水果等,让孩子们吃得饱、吃得好,吃得放心有营养。看着全县14241名农村孩子的小餐桌日渐丰裕起来,家长们心里乐开了花。“孩子们每天在学校吃着营养可口的饭菜,伙食比家里还好,娃娃们身体长得结实,党的政策就是好啊。”学生家长王大爷激动地说。

强化技术资源帮扶 “输血”解困“造血”脱贫

      授人以鱼不如授之以渔。教育系统积极发挥特长,以县职教中心全民培训基地为平台,设立脱贫群众培训学校,先后开设果树、大棚菜种植、奶山羊养殖、中医亚健康调理等技术培训班49期,采取田间地头现场授课、外聘教师集中授课等方式,培训群众2450人,完成创业培训两期100人,开设11个农业产业化培训班,年内完成培训550人。司家河村的建档立卡贫困户子女吴红霞就是该县职教中心技术培训的受益者,她在机电技术应用班学到了实用技能,现在成功应聘到无锡华润安盛科技有限公司,一个月3000多元的工资补贴家用十分宽裕。像吴红霞一样凭借职业技能帮助家庭脱贫的例子不胜枚举,大家在脱贫路上充分感受着掌握职业技能带来的成就感。
      在抓好农民技术培训的同时,县教研室多次组织送培到村、送教下乡活动,为包抓村和部分中小学校送去脱贫技能和优质教育资源。积极发挥名师帮扶、交流轮岗带动作用,全县有454名教师参与交流轮岗,万晓红、刘小华、曹亚妮等多个名师主动到偏远学校支教或对口帮扶,促进城乡教育资源均衡。特级教师剡小惠就是支教帮扶工作者之一,她积极响应县局“名师引领帮扶”的号召,从县城小学申请到相公镇中心小学任教,带领教师们在阅读教学、作文教学和书香校园打造方面不断努力,很受老师和学生欢迎。昭仁中心小学、亭口中心校和马寨小学等校还通过“结对”帮扶的形式,为“结对”学校送去优质课例和图书等,达到同伴互助共同提高的目的。
 
充分关注弱势群体 弥补留守儿童亲情缺失

      同在蓝天下,共享好阳光。关爱留守儿童,让“特殊学生”好管理不缺爱是该县教育扶贫工作的一项重点任务和终极目标。该县从精神帮扶入手,扎实开展“老师学生手牵手、五知五帮献爱心”关爱行动,对全县2421名留守儿童和3275名建档立卡贫困户子女重新进行造册登记,多举措开展帮扶工作。全县共建立留守儿童管护中心46个,开通亲情视频窗口100多个,接通亲情电话118部,创建“亲情QQ群”100多个。1647名干部教师主动担任“代理爸爸”“爱心妈妈”,扎实开展“大手拉小手1+1、1+2”帮扶活动。司必成是剡家河小学六年级学生,他聪明活泼,但从小生活在单亲家庭,母爱缺失、管理缺位让他成了班里的问题学生,同时也是老师和同学关注的焦点。学习中老师常给他开绿灯,选他当班长培养自信心,课堂提问、课后辅导帮他提成绩,生活中更是多方关怀帮助,久而久之,司必成的“变化”真不小,“毛病”少了,学习好了,老师和家长心中的旮旯也解开了。和司必成一样受关爱的孩子全县共有5696名。
      在充分关注留守儿童等特殊群体学习生活的同时,该县还充分发挥青少年活动中心、家长学校、少年宫、影视教育等阵地平台教育熏陶作用,通过一系列生动活泼的课外活动,培养自信心,促进孩子全面发展。各中小学校还结合实际,创新载体,纷纷开展了“感恩你我”“扶志、扶智”“点亮微心愿、放飞新希望”等形式多样的扶贫关爱活动,为建档立卡贫户子女送去学习用具、生活用品等,切实解决弥补留守儿童管理缺位、亲情缺失等问题,让每一个孩子都能健康茁壮成长,每一朵花儿都能灿烂绽放。(文/李亚芹)

            (责任编辑:张亦弛    审核:刁巧燕)

 
 
 

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