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陕西科技大学召开本科教学工作审核评估领导小组会议

放大字体  缩小字体 日期:2016-09-22 22:37:53   本站原创  来源:陕西科技大学  人气:493
      2016年9月20日下午,为确保迎接2016年陕西省普通本科教学工作审核评估各项工作顺利开展,陕西科技大学本科教学工作审核评估领导小组举行会议。


陕西科技大学召开本科教学工作审核评估领导小组会议


      该校党委书记潘中伟在讲话中指出,本次会议既是本科教学工作审核评估领导小组会议,也是审核评估工作的动员推进会。本科教学工作审核评估,是该校继2007年接受本科教学工作水平评估以来学校办学面临的又一次重大考验,是关系学校内涵式发展的大事。全校师生员工要认识到位,高度重视审核评估工作的重要意义。潘中伟要求,下一阶段要做好三个方面的工作:一是营造浓厚的审核评估工作的宣传氛围。宣传氛围的营造不仅仅是有关职能部门的工作,更大程度上要依靠各教学单位认识的提高,要把思想统一到“搞好一流的本科教育才能冲击世界一流大学”的认识上来,端正态度,强化责任,加强宣传,营造氛围,凝心聚力。二是扩大审核评估工作的参与面。要打破只有一部分职能部门和教学单位动起来了,苦乐不均、忙闲不匀的现状,将迎评工作摆在学校当前的中心工作和重中之重的地位,有效激发参与人员的工作劲头和内生动力。三是围绕审核评估这一当前全校中心工作创造性地开展工作。学校的其他工作都要主动向审核评估工作瞄准看齐,特别是要将学校各级党组织正在开展的“两学一做”学习教育与审核评估工作紧密结合起来,抓“两学一做”,促审核评估,做到相辅相成,互相促进,相得益彰。潘中伟强调,审核评估工作是一项系统工程,全校上下要统一思想,服从大局,相互理解,积极配合,形成工作合力,力争审核评估工作取得的理想的成绩。
      该校校长姚书志在讲话中强调,首先,全校要充分认识审核评估工作重要性。一是明确审核评估工作是学校理清办学思路、明确办学定位、提升规范管理的重要契机。审核评估指标体系涵盖6个项目、25个要素和80个要点,环环相扣,逻辑严密,依据支撑要求详实,涉及全校工作的方方面面,师生参与面广,是对该校的本科教学工作做一次全面、彻底的检查和验收,有助于进一步总结办学经验,凝练办学特色,及时发现存在的问题和薄弱环节,找准改进和努力的方向,做好"顶层设计",促进本科教学改革工作和学校整体事业的发展。二是明确审核评估工作是巩固教学工作中心地位的重要举措。高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务等职能,其中人才培养是最根本、最中心的工作,其他所有工作都是服务和围绕这一中心工作展开的,本科教学则是人才培养最为核心的工作。审核评估立足于本科教学,着眼于人才培养质量,使教学工作的中心地位得到进一步巩固和落实,切实保证人才培养质量。要认真对待,变被动为主动,与时俱进、持续改进本科教学工作。三是审核评估成绩的好坏,直接关系该校在“十三五”期间我省高等教育开展“四个一流”建设中的排位。审核评估结果将作为“四个一流”建设的重要参考,也将作为上级政策制定、资源配置等的重要参考,各单位务必高度重视,全力以赴做好以评促建工作。其次,准备工作要充分认识审核评估工作的“五个度”。深刻理解本科教学审核评估的内涵要求,牢牢把握好“五个度”,即人才培养目标与培养效果达成度,学校办学定位、人才培养目标与社会需求的适应度,教师和教学资源对学校人才培养的保障度,教学与质量保障体系的运行的有效度,学生与社会用人单位的满意度。
      该校党委副书记温锋宣读《陕西科技大学关于成立本科教学审核评估领导小组的通知》,并就贯彻落实会议精神提出思想高度重视、认真学习落实、加强督促检查等三个方面的具体要求。
      该校副校长王学川从审核评估工作的总目标、评估重点、评估范围、审核项目等四个方面重点解读了审核评估指标体系的基本内涵,并就工作时间推进作了整体部署。
      十个教学单位负责人从教学资料整理归档、人才培养方案修订、本学期课堂教学和实验教学安排、自评报告撰写等五个方面,汇报了审核评估前期准备工作。
      2014-2018年国家启动新一轮评估为“审核评估”,教育部审核评估专家组将于今年12月初进校,进行为期4天的现场考察,有针对性地分别开展深度访谈、听课看课,内外实地考察、教学资料查阅等工作。审核评估聚焦本科教学工作,核心是对人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价,特点是尊重学校主体地位、突出办学特色,目的是健全质量保障体系、强化人才培养中心地位。
(责任编辑:卢延辉    审核:刁巧燕)
 

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